24岁的潘琦站在结业辩论台上，雍容大方，满脸笑意。一眼看去，人们或许想不到她是一名听障学生。

  潘琦从小失去了听力。2015年，经过自主应考，她从吉林长春来到黑龙江省仅有一所接收听障本科生的高校——绥化学院免费就读，学习计算机科学与技术专业。进入6月，潘琦和26名伙伴迎来结业辩论，成为这所校园首届听障本科结业生。

  跟着屏幕上一张张PPT播映，潘琦打着娴熟的手语“介绍”自己的结业设计。她运用图画软件设计多款购物袋，将青山绿水、轨道交通、城市修建等图形有机交融，并选用棉麻、牛皮纸等原料制造，杰出环保理念，削减塑料污染。

  鼠标点击声、论文翻页声、写字沙沙声……成为这场辩论的“配乐”，整个教室里静悄悄。教师用手语问，学生用手语答，秩序井然。

  辩论完毕，潘琦的结业设计获得了“优异”。辩论组的五位教师高举双手，放在耳边不断摇晃，向她表明“恭喜”；潘琦则将双手半握成拳，两个大拇指不断地“上下允许”，“说”着“谢谢”……

  担任此次辩论组组长的绥化学院特别教育学院副院长尚晓丽说，面临辩论，这一些孩子比一般孩子更简单严重，再加上手语和白话的语序不一样，他们的表达常常“忙中出错”，需求结合前后语境才干读懂他们的意思。一般学生辩论通常在10-15分钟，而听障学生需求15-20分钟，乃至更长时刻。

  “为了更便当教师了解，辩论组一般会包括学生自己的辅导教师，但这名教师只担任辅佐记载，不发问，也不打分。”尚晓丽说。

  绥化学院党委书记冉庆国坦言，特别教育校园数量有限，一般听障学生学习基础薄弱，很少读到大学。自2015年起，绥化学院对全国多个省份接收听障本科生，掩盖计算机科学与技术、环境设计、电子商务三个专业。现在，校园已累计接收235名听障本科生，为他们供给更多受教育的时机。

  结业季完毕后，潘琦将回来家园，到长春一家公司从事平面设计作业，持续发挥专业所学。对她来说，经过大学四年长叹，她不只获得了满满的常识和技术，还变得更阳光、自傲，为自己敞开了一段簇新的美丽人生。